本日は、AI利用による語学学習のお話。
先日、次の記事を見つけました。
確かに外国人以前よりずっと増えました。また、また日本で生活をする子供たちも増え、言語その他社会に溶け込めない...というのも聞きます。だからといって、その受け皿となっている「夜間中学」だって対応に限度がある....そして、「AIを利用した語学学習」という記事です。
記事では、現状を数字を使って明示してくれています。
そこで静岡県立ふじのくに中学校磐田本校の先生方が、問題に取り組み導入したのが「AI型日本語学習教材」となるわけです。
実績も出ているとのこと。すばらしいではないですか。このソフトの開発者もすばらしいと思いますが、試行錯誤で見つけてくる..は大変なはずです。
ただ、日本語学習歴「０」ではだめなんですね。
「草の根」の努力が国（文部科学省）をうごかした例ですね。この学校の先生の真摯な姿勢に頭が下がります。
あと、私がこの記事を読み気づいたことがあります。日本人の英語教育に通ずるものがあると思ったのです。最後の引用にこのソフトは「日本語検定レベル(N5)」からの使用が可能、逆に言えば、その基礎レベルまで達していないと使えないということです。
N5レベルと言うのは Chat gpt曰く、
もっとも基礎のレベル
約800語程度の語彙、100文法項目程度
ひらがな・カタカナ・ごく基本的な漢字（100字程度） がわかる
「私は学生です」「今日はいい天気ですね」「駅はどこですか」など 簡単な日常会話や短い文章を理解できる
という段階です。
たとえるなら、
英語の検定に置き換えると「アルファベットと中学1年生程度の英語」ぐらい。
だそうです。
英語を含め、どの言語もこのレベルまではしっかりとやらないとICT教育もAI活用も効率よく活用できない...という証拠です。現在の日本の英語教育はこの部分を見落としていないでしょうか。私が、お経のように唱えているbe動詞、一般動詞を中心とした「中学校の基礎」はできていないと、先へ進めないと繰り返し主張していますが、まさに「日本語教育」の場で実証されたのです。現在行われている英語教育はN5レベルの英語もできないまま、上記のような「すらら にほんご」と同類の授業をしているのです。だからできないのです。
私は思います。文部科学省がそんなにICT教育を推進したいのなら、日本語検定の「英語版」の『N５以前』の教材を開発し、小学校での早期英語教育でやらしたらいいのではないでしょうか。学習指導要領の改定もあるようですし....私は、小学校の先生が汗水たらして苦手な英語の授業をするより、よほど効果があると思います。
